Stop met 30 dezelfde werkjesLaat kinderen onderzoeken, proberen en creëren
Je kent ze wel: allemaal netjes, allemaal gelijk… maar zelden écht van het kind zelf.
Stop met 30 dezelfde werkjes.
Ze zien er leuk uit, maar zijn zelden écht van het kind zelf.
Veel creatieve lessen zijn eigenlijk nadoen: een voorbeeld volgen, stap voor stap.
Maar dat is geen creativiteit, dat is reproduceren. En ja, het voelt veilig.
Want je denkt: ze leren toch een techniek? Maar echte vaardigheden ontstaan juist in het proces.
Wanneer kinderen:
– onderzoeken en experimenteren
– fouten maken en opnieuw proberen
– hun eigen ideeën volgen
Dán leren ze écht.
Werken vanuit de kracht van materiaal, begrijpen met je handen, geeft die ruimte.
En het mooie? Jij hoeft minder te sturen. Je mag een stap terug doen.
Dan ontstaat creativiteit.
Stel je voor.....
Je loopt je klas binnen en ziet kinderen die verdiept zijn in hun eigen ideeën. Ze proberen dingen uit, onderzoeken materialen en veranderen hun plannen onderweg.Niet iedereen maakt hetzelfde, maar ieder kind volgt zijn eigen nieuwsgierigheid.Jij loopt rond, kijkt mee, stelt vragen en moedigt aan, zonder het eindresultaat voor te doen. Kleine, krachtige maakmomenten krijgen vanzelf een plek in je schooldag en laten kinderen ontdekken wat ze zelf kunnen.
Ruimte voor creativiteit
In drie maanden ontdek je hoe je creativiteit een vaste plek in je schooldag kunt geven en hoe je kinderen begeleidt in onderzoeken, proberen en creëren vanuit hun eigen ideeën.
Van werk naar proces
Bestaande activiteiten omzetten naar creatieve opdrachten die passen bij jouw thema’s en gebruik maken van een onderzoeksboek.
Materialen & onderzoek
Zet materialen in die nieuwsgierigheid en creativiteit bij kinderen uitlokken, en richt je klas zo in dat kinderen vanzelf gaan creëren.
Direct toepasbaar
Concrete activiteiten en stappen die je de volgende dag al kunt uitvoeren.
Voor wie is dit traject?
Dit traject is voor leerkrachten in het basisonderwijs, van groep 1 t/ 8 die voelen dat creatieve lessen anders kunnen.
Voor jou als je:
Merkt dat creatieve opdrachten vaak eindigen in 20 dezelfde werkjes.
Kinderen meer eigen ideeën wilt laten onderzoeken.
Creativiteit een vaste plek in je schooldag wilt geven.
Praktische ideeën zoekt die direct toepasbaar zijn in je klas.
Nieuwsgierig bent hoe materialen, onderzoek en verbeelding kinderen laten leren.
Je hoeft geen kunstenaar te zijn.
Je hoeft alleen nieuwsgierig te zijn naar wat er kan ontstaan.
Hoe ziet het traject eruit?
In drie maanden neem ik je stap voor stap mee in een andere manier van kijken naar creativiteit in de klas. Niet met kant-en-klare knutsels, maar met kleine maakmomenten waarin kinderen onderzoeken, denken en creëren.
Module 1:
Van onbewust sturen naar bewust ruimte geven, zodat creativiteit vanzelf op gang komt.
Je onderzoekt wat creativiteit voor jou betekent en waar je, vaak onbedoeld, begrenst.
Je werkt in een persoonlijk onderzoeksboek en maakt een blijvende herinnering aan jouw keuze om ruimte te geven aan creativiteit.
Module 2:
Van moeten naar spelen, zodat tekenen weer vanzelf gaat.
Je ervaart tekenspel waarin energie, focus en plezier samenkomen.
Je ontdekt tekenen als spel en als taal en zet een eerste concrete stap om dit een vast onderdeel van je dag te maken.
Module 2:
Je ervaart hoe verschillende materialen de nieuwsgierigheid en creativiteit van kinderen prikkelen.
Je onderzoekt welke materialen het meest uitnodigen tot spelen en ontdekken.
Je zet concrete stappen om een inspirerend en uitnodigend materialenhoekje te creëren.
Module 4:
Van creativiteit als extraatje naar een natuurlijke laag binnen elk thema, zodat denken, maken en onderzoeken moeiteloos samengaan.
Je leert creatieve opdrachten en materialen te verbinden aan lopende thema’s en om werkjes om te vormen tot open, procesgerichte activiteiten.
Je zet direct een creatieve activiteit binnen een thema uit en observeert het plezier en de betrokkenheid van kinderen.
Module 5:
Van een gewone klas naar een plek voor vrij spel, onderzoek en creëren, met overzicht en inspiratie voor jou als begeleider.
Je ontdekt hoe fysieke en mentale ruimte de creativiteit van kinderen stimuleert.
Je richt een creatieve hoek, tafel of materiaalbak in die uitnodigt tot spel en onderzoek.
Module 6:
Van theorie naar praktijk: je integreert tekenen, materialen en thema’s en begeleidt creatieve momenten met vertrouwen.
Je plant en voert zelfstandig een creatieve activiteit uit en observeert en begeleidt het proces van de kinderen.
Je reflecteert op jouw rol, vergroot je zelfvertrouwen als creatieve begeleider en verzamelt concrete ideeën. Hier komt alles uit de modules samen.
Welke begeleiding krijg je?
Maar dit is nog niet alles!
Je ontvangt ook de volgende fantastische bonussen om direct te gebruiken:
De Creatieve (digitale)
Inspiratiebox
waarde €47
Een digitale inspiratiebox met ideeën, materialen en voorbeelden die kinderen uitnodigen om te onderzoeken en creëren.
“Dit is zó haalbaar. De manier waarop je materialen inzet is praktisch en laagdrempelig.
De volgende dag had ik al een mini-atelier in mijn klas ingericht.”
leerkracht groep 8
“Ik had nooit gedacht dat het zo klein kon zijn.
Zelfs een muur kan een atelier worden, dat inzicht veranderde mijn hele kijk op inrichten.
Leerkracht groep 5/6
“Door deze training zie ik de hele dag kansen voor creativiteit.
Met kleine interventies, zoals een tekenspel of een andere lesopzet, krijgen kinderen ruimte voor hun eigen ideeën.”
leerkracht groep 7/8
Wat verandert er in jouw klas?
Welke veranderingen merk je in jouw klas?- Leerlingen tonen meer initiatief en creativiteit.- Minder nadruk op het ideale eindproduct.- Materialen ondersteunen onderzoek en experiment.- Creatieve momenten vanzelfsprekend in jouw schooldag.- Jij hebt meer gelegenheid om het proces te begeleiden.
“Het is zo mooi om te zien hoe creatief en verwonderd de kinderen zijn wanneer we op deze manier werken.”leerkracht groep 3
Hi ik ben Kelly, beeldende vorming docent, atelierpedagoog en trainer van Ateljee-Anders
Ik help jou graag om creativiteit een vaste plek te geven in de klas. Niet met knutselwerkjes die allemaal hetzelfde eindigen, maar met betekenisvolle maakmomenten waarin kinderen onderzoeken, experimenteren, nadenken en hun eigen ideeën vormgeven. Zo wordt creativiteit geen los project, maar een vanzelfsprekend onderdeel van de schooldag.
Ik heb ruime ervaring in zowel het Freinet als het reguliere onderwijs. Als leerkracht heb ik lange tijd gewerkt in de middenbouw, maar ook bij de kleuters, en ik heb daarnaast meerdere jaren als atelierpedagoog gewerkt, waardoor ik ervaring heb met alle leeftijden van groep 1 tot en met 8.
Op dit moment begeleid ik daarnaast toekomstige leerkrachten op de Pabo, waardoor ik zowel de praktijk van vandaag als de visie van morgen goed ken.
Door deze combinatie van ervaring zie ik dagelijks hoe creativiteit echt tot bloei kan komen in de klas en welke strategieën werken voor kinderen van verschillende leeftijden. Ook kom ik op veel scholen om leerkrachten te ondersteunen bij het ontwerpen van creatieve leeromgevingen, het integreren van onderzoekend en beeldend leren in bestaande thema’s, en het begeleiden van kinderen in hun eigen creatieve proces.
Zo zorg ik ervoor dat creativiteit geen extraatje is, maar een natuurlijke en inspirerende laag in het dagelijks leren van kinderen.
Investering : Ruimte voor creativiteit in jouw klas
Kosten van het traject
START NA DE ZOMERVAKANTIE!
€749
ex. btw
of in 3 termijnen van €267
Je krijgt:
✔ De digitale omgeving met inspiratie, materialen en voorbeelden
✔ Tweewekelijkse groepsmeetings met mij, met tips, Q&A en verdieping
✔ Deelname aan een praktische creatieve workshop
✔ Direct toepasbare ideeën voor in de klas
BONUS 1 Creatieve inspiratiebox, "in de natuur", door de ogen van Andy Goldsworthy
– waarde €47 Een digitale inspiratiebox met ideeën, materialen en voorbeelden die kinderen uitnodigen om te onderzoeken en creëren.
BONUS 2 Kunst als ingang
-waarde €27
Een gids om thema’s te starten vanuit kunst, materiaal en onderzoek in plaats van een vast lesidee.
BONUS 3 Onderzoekstarters
-waarde €27
Je ontvangt onderzoekstarters om lekker te starten met creëren.
Praktisch
✔ Factuur beschikbaar voor school of administratie
✔ Vaak te betalen vanuit het professionaliseringsbudget
✔ Toegang tot de leeromgeving gedurende het traject
Meest gestelde vragen
Wat is de tijdsinvestering in één week
Je volgt inderdaad een traject, dus het vraagt tijd. Tegelijk is het zo opgebouwd dat het past binnen je werkweek.
Je werkt met kleine maakmomenten die je direct in je eigen klas kunt toepassen. Veel leerkrachten merken dat het geen extra werk wordt, maar juist helpt om anders te kijken naar wat je al doet in de klas.
En daarnaast is het natuurlijk ook een mooie kans om jezelf verder te ontwikkelen als leerkracht.
Moet ik zelf heel creatief zijn om mee te doen?
Nee, dat is niet nodig. In dit traject gaat het niet om perfecte werkjes maken, maar om ruimte geven aan het proces van kinderen.
Kan ik deze training betalen van het professionaliseringsbudget op mijn school?
Ja, in veel gevallen is dat mogelijk. In de cao is afgesproken dat leerkrachten tijd krijgen voor professionalisering. Er is geen vast landelijk bedrag per persoon, maar vaak wordt er gesproken over een budget van ongeveer €500 per FTE. Dit kan per school of bestuur verschillen.
Ik raad je aan om hierover in gesprek te gaan met je schoolleider of de ICC’er op jouw school. Laat daarbij vooral zien wat deze training jou én het team oplevert. Je ontwikkelt nieuwe inzichten in hoe je creativiteit anders kunt benaderen en een vaste plek kunt geven binnen je onderwijs.
Zie het als een investering waar niet alleen jij, maar ook je klas en collega’s van profiteren, een echte win-win.
Kunnen mijn collega's ook inloggen op mijn account?
"De inloglink is persoonlijk en geeft alleen toegang tot jouw training, de twee-wekelijkse meetings, creatieve workshopdag en bonussen. Heeft de school meerdere collega’s die mee willen doen? Stuur ons even een mailtje, dan kijken we samen naar een creatieve studiedag of extra licentie.
